Resource rooms are learning spaces where a special education teacher instructs and assists students identified with a disability. غرف المصادر هي فصول دراسية يقوم فيها معلمو التربية الخاصة بالتدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ومساعدتهم.
Okay, Mr. Shamtoub doesn't want two students who are having "a thing" left all alone in the resource room for no reason. سيد (شمتوب) لن يدع طالبين بينهم علاقة فى غرفة فارغة دون سبب وجيه
Additionally, school districts can place students with speech and language disabilities in a resource room for individualized instruction. بالإضافة إلى أنه يمكن لمدرسة المقاطعة وضع الطلاب ذوو الإعاقات في اللغة والكلام في غرفة الموارد للحصول على التوجيه الفردي.
Special education instructors in a resource room focus on particular goals as mandated by an IEP and remedial general education curriculum. يركز معلمو التربية الخاصة في غرفة المصادر على الأهداف المحددة المبينة في برنامج التعليم الفردي ومنهج التعليم العام العلاجي.
Paraprofessional educators may work in special classrooms, resource rooms or serve as inclusion assistants who accompany individual students throughout their day. وقد يعمل المعلمون المساعدون في فصول خاصة أو حجرات موارد أو يقومون بدورهم كمساعدين ضمنيين فيقومون باصطحاب الطلاب كل على حدة خلال يومهم.
Depending on individual needs, students usually attend resource rooms three to five times per week for about forty five minutes per day. وعادة ما يحضر الطلبة في غرف المصادر، على أساس احتياجاتهم الفردية، من ثلاث لخمس مرات أسبوعيًا لمدة خمس وأربعين دقيقة تقريبًا في اليوم.
This may be due to the familiarity with the resource room teacher, small group Direct Instruction or confidence within an area they are comfortable in. وقد يرجع ذلك إلى اعتياده على معلم غرفة المصادر أو مجموعة التعليم المباشر الصغيرة أو أنه يشعر بالثقة داخل هذه المنطقة.
At least one study has found that resource rooms focusing on homework completion are an effective delivery model to remedial instruction and build academic skills. وجدت دراسة واحدة على الأقل أن غرف المصادر التي تركز على إكمال الواجب المنزلي تقدم نموذجًا فعالاً لنقل التعليم العلاجي وبناء المهارات الأكاديمية.
Other research has indicated that students show growth in visuo-motor perception, arithmetic, spelling and overall self-perception through time in the resource room classroom. كما أشارت دراسات أخرى إلى أن الطلاب يظهرون نموًا في الإدراك البصري الحركي والحساب والإملاء والتصور الذاتي العام في أثناء الوقت الذي يقضونه في غرفة المصادر.
At least one study has suggested students with learning disabilities in resource rooms have higher expectations regarding their academic success when they are in the class. وأشارت دراسة واحدة على الأقل إلى أنه يكون لدى الطلاب الذين يعانون من صعوبات تعلم داخل غرف المصادر توقعات أعلى فيما يتعلق بنجاحهم الأكاديمي عندما يكونون في الفصل.
جوال إصدار